|
Работа 04.06.2016
| |
| Olsestar | Дата: Пятница, 03.06.2016, 13:03 | Сообщение # 1 |
 Admin
Группа: Администраторы
Сообщений: 7553
Статус: Оффлайн
| В субботу, 4 июня, рассмотрим тему "Понятия, представления личности о важном и правильном".
Обсудим, как и когда личность их формирует, проявляются ли при этом стереотипы? Как их подвергать критическому анализу, увязывая с реальными условиями жизни и деятельности?
Отметим суть и значение обоснования своих оценок и выводов, как это связано с осознанностью повседневной жизни?
Композиция Постижение.
Предлагаем кое-что освежить в памяти и почитать текст Эмоционально-чувственное отражение
Ольга&Сергей
|
| |
| |
| Краси | Дата: Воскресенье, 05.06.2016, 13:47 | Сообщение # 2 |
|
Группа: Удаленные
| Цитата Olsestar (  ) "Понятия, представления личности о важном и правильном"
„Понятия”, „важное” и „правильное” – часть модели; „работает” личность.
Цитата Olsestar ( ) как и когда личность их формирует
Цитата Olsestar ( ) проявляются ли при этом стереотипы?
Цитата Olsestar ( ) Как их подвергать критическому анализу, увязывая с реальными условиями жизни и деятельности?
Сообщение отредактировал Краси - Воскресенье, 05.06.2016, 13:49 |
| |
| |
| Лаванда | Дата: Воскресенье, 05.06.2016, 14:25 | Сообщение # 3 |
Группа: Активисты
Сообщений: 2431
Статус: Оффлайн
| Представления личности о важном и правильном начинают закладываться в детстве и могут продолжать формироваться на протяжении всей жизни. В основе таких представлений часто лежит животное начало - личность считает важным и правильным то, что является безопасным и не несет угрозу голодной смерти. Эти представления жестко закрепляются в аксонных связях и срабатывают в первую очередь в момент принятия решений, лишая нас, тем самым, возможности увидеть целостную картину происходящего. Разделение окружающего мира на "правильное и важное" и "все остальное" приводит к тому, что мы начинаем воспринимать только очень небольшой фрагмент существующей реальности. При этом, отслеживая "важное и правильное", мы формируем первичные отклики такие как принюхивание, затаивание, рычание и пр. Важной для нас может являться информация об изменении условий жизни - климатических условий, политической обстановки, внутренней политики государства. Это потребует от нас переосмысления целостной картины жизни. Но в любой ситуации надо стараться не разделять мир на мелкие детали, не зацикливаться на какой-то одной ситуации, а прорабатывать всю поступающую информацию, чтобы наиболее оптимально использовать ее при ведении жизни.
Лаванда
|
| |
| |
| Оксана | Дата: Понедельник, 06.06.2016, 12:46 | Сообщение # 4 |
Группа: Активисты
Сообщений: 2970
Статус: Оффлайн
| Только в случае смыслового восприятия и работы над своими комплексами, человек может критически относиться к своим представлениям о главном и важном. Если периодически не пересматриваются приоритеты от ВК в увязке с целостной картиной в сферах жизни, не корректируются личностные представления об этих понятиях, то все намерения, всё-равно, будут оставаться в рамках личностных взглядов, а значит, будут формироваться прежняя направленность хода мыслей и соответствующие им напряжения.
Понятия о важном и правильном могут изменяться у личности, исходя из существующих условий жизни, сложившихся обстоятельств. Но их основа может оставаться неизменной по своей сути и оставаться сугубо личностной.
Пришла идея, что получаемое чувство удовлетворения, после свершения не всегда целесообразных действий, (не целесообразных от ВК конечно) из ложных побуждений к лучшему может удерживать человека от пересмотра сложившихся стереотипов.
Само понятие "лучшего" и способы «получения» удовлетворения требуют всестороннего анализа.
Например, если человек считает, что его долг помогать близким или его личности нравится находиться в роли, помогающего, то он может упускать саму идею нецелесообразности поддерживать такую установку.
В этом случае, границы его помощи будут корректироваться и пересматриваться не от ВК, а в силу сложившихся обстоятельств собственной жизни, когда он не может осуществлять помощь в прежнем объёме. Если так, то личность будет провоцировать массу избыточных состояний, связанных с неудовлетворённостью, сожалениями и пр.
Один из моих стереотипов представление, что удовлетворение от работы можно получить только когда устанешь, или получаешь удовлетворение что отдыхаешь. Т.е. животная система рулит((( Причём прекрасно известно, как тоже самое удовлетворение можно получить не сильно уставая или от работы сознания, когда что-то понимаешь.. но это не всегда удаётся, а усталость можно быстро «организовать» себе, поведясь на установки личности.
Оксана
Сообщение отредактировал Оксана - Понедельник, 06.06.2016, 12:49 |
| |
| |
| Ленок | Дата: Понедельник, 06.06.2016, 15:26 | Сообщение # 5 |
Группа: Активисты
Сообщений: 2858
Статус: Оффлайн
| Представления о важном и правильном целесообразно оценивать на смысловом уровне. Выделять устремленности личности, желание применить имеющийся шаблон не поддавая анализу входящую информацию. Первично всегда срабатывает рефлекторно-личностный стереотип, желание реализовать по установленной схеме, знаниям, опыту, что даёт некоторую форму уверенности для личности. Все, что соответствует взглядам личности в соответствии со сложившимися стереотипами из детства будет считаться личностью как правильное, всё, что отвечает за личностные установки в процессе ведения жизни - важным. Информация будет "фильтроваться" в зависимости от направленности внимания сознания и его поддержания на конкретной задаче. Всё, что будет попадать в поле этого внимания-важно, а остальное - нет.
lenok
Сообщение отредактировал Ленок - Понедельник, 06.06.2016, 15:29 |
| |
| |
| Татьяна | Дата: Понедельник, 06.06.2016, 17:22 | Сообщение # 6 |
Группа: Активисты
Сообщений: 2149
Статус: Оффлайн
| Понятия о правильном и важном начинают формироваться в детстве под влиянием взглядов взрослого окружения , а для старшего поколения эти понятия прививались и массовой культрой с идеальными героями книг и фильмов, с четким разделением понятий о плохом и хорошем, о добре и зле и сопереживанием героям. Личность привыкала однозначно реагировать на ситуации, сравнимые с тем, что мы привыкли оценивать как хорошее или плохое. Естественно, что на этой основе сформировались и стереотипы по оценке событий. Это эмоционадьно - чувственное восприятие информации или событий и мометальное принятие решения по поводу какого-то вопроса и говорит о том, что срабатывает стереотип. Личность всегда готова привычно среагировать на то, что она моментально оценивает как правильное и важное или наоборот , неприемлемое. Без подключения ВК, не давая себе времени и труда задуматься и попробовать сначала проанализировать ситуацию, просмотреть ее значение и связь с целостной картины жизни. Если мы поймали себя на желании быстро принять решение, то можно сказать сразу, что срабатывает стереотип и , приняв позицию стороннего наблюдателя, выявить, какой именно и как можно от него избавиться. Действуя по шаблонам , концентрируя внимание сознания на том, что для личности сейчас кажется самым важным, мы ограничиваем свое видение происходящего в окружающем мире и можем пропустить жизненно важную информацию, которая определяет дальнейший ход развития событий в окружающем мире и влияет на жизнь каждого.
Татьяна
Сообщение отредактировал Татьяна - Понедельник, 06.06.2016, 17:25 |
| |
| |
| Лида | Дата: Понедельник, 06.06.2016, 17:44 | Сообщение # 7 |
Группа: Отсутствующие
Сообщений: 2177
Статус: Оффлайн
| Важное и правильное в виде закрепленных нейронных связей прочно сидит у личности внутри, заложенное с детских лет и подтвержденное в процессе жизни. Мы можем не задумываясь пойти по проторенной дорожке, испытывая чувство удовлетворения от происходящего и искренно веря в правильности выбранного пути. Когда натыкаемся на препятствие, недоумеваем, почему так вышло, ведь все так правильно задумано. На самом деле мы увидели осколок, фрагмент события, не рассмотрев всю картину как можно полнее. Стоит, наверное, при решении какого-либо вопроса при всей кажущейся очевидности ответа, не торопиться, а просмотреть другие варианты, другие аспекты и попытаться сформировать другое видение проблемы.
Лида
|
| |
| |
| Сальвия | Дата: Понедельник, 06.06.2016, 23:36 | Сообщение # 8 |
Группа: Активисты
Сообщений: 3228
Статус: Оффлайн
| Формирование о важном иправильном начинается с детства в процессе воспитания и общения.
Первое общество семья , семейный круг , ясли накладывают определение на то, что
можно делать , а что нельзя, как можно делать. Ребенок не выбирает это общество
по своим пожеланиям . В таком возрасте еще не сформировано сознание. И устои
общества воспринимаются ребенком как правильное, которое только такое .
Предложенный вариант от взрослых закрепляется в представлении о правильном.
Взрослея , устои превращаются в привычку. И многие процессы
проходят в жизни по стереотипу " правильного". На поддержание понятия
правильного уходит очень много возможностей сознания, и не просматривается
общая картина в целом, которая является принципом взаимодействия процессов во
Вселенной. Восприятие скатывается на рефлекторный уровень. И определить
можно с помощью ощущений себя : по положению тела , дыханию в случаях
устремленности или затаивания . Понимание, что важное и правильное является
фрагментом реальности , и оно может измениться в связи с изменениями внешней
среды, приучает осознанно рассматривать целостную картину с учетом множества факторов
и условий внешней среды , для сохранения возможности анализировать
поступающие и исходящие сигналы от органов чувств. И с точки зрения ведения
жизни важным является сам процесс возможности быть восприимчивым к прохождению
сигналов по ощущениям.
Сальвия
|
| |
| |
| Славка | Дата: Среда, 08.06.2016, 16:49 | Сообщение # 9 |
Группа: Отсутствующие
Сообщений: 1508
Статус: Оффлайн
| В детството ние имаме нужда от подтик, за да пристъпим към опознаването на света. За всяко ново действие ние търсим одобрение от възрастните. Така формираме нашите представи за правилно и важно. Родителите нямат нито време, нито търпение да ни предложат различни варианти, от които да избираме и неусетно представата ни за света се орязва от ограниченията, които ни налагат с готови решения. Когато се сблъскаме с други, различни представи за важните и правилни неща, ние реагираме с неприемане и отрицание, със съответните напрежения по организма. Ако допуснем, че нашите представи са само част от общата картина, ако приемем, че това са само стереотипи, които вече не ни вършат работа, а ние продължаваме да ги следваме, можем да променим отношението си към възгледите на другите. Всеки човек, когото срещаме, може да допълни представите ни и да ни помогне да видим и друга гледна точка. Така постепенно можем да се откажем да оценяваме и да гледаме на нещата като на нужни или не за нашето развитие.
В детстве нам нужен стимул, чтобы мы приступили к познанию мира. Для любого нового действия мы ищем одобрения от взрослых. Так мы формируем наши представления о правильном и важном. У родителей нет ни времени, ни терпения предложить нам разные варианты, из которых мы выбрали бы, и неощутимое наше представление о мире отражается на ограничениях, которые нам дают с готовыми решениями. Когда мы сталкиваемся с другими, разными представлениями о важном и правильном, мы реагируем с неприятием и отрицанием, с соответствующими напряжениями по организму. Если мы допустим, что наши представления это только часть общей картины, если примем, что это только стереотипы, которые у нас уже не работают, а мы продолжаем им следовать, мы можем изменить свое отношение к взглядам других. Каждый человек, которого мы встречаем, может дополнить наши представления и помочь увидеть и другую точку зрения. Так постепенно мы можем отказаться оценивать и смотреть на вещи как на нужное или нет для нашего развития.
radost
|
| |
| |
|
Главная 
